1. 物流管理專業國家職業教育改革實施方案

2. 發布時間:2019/10/18   瀏覽:

     為深入學習領會和宣傳《國家職業教育改革實施方案》和《廣西職業教育改革實施方案》主要內涵和精神實質，貫徹落實國家和自治區對教育改革的有關部署，逐項推進國家和自治區“職教20條”重點任務的改革攻堅。為了貫徹落實國家教育部的部署，結合我校目前物流管理專業軟硬件設施的發展，經過我校物流管理專業教研室教師隊伍的共同討論與研究，現將推動高等職業教育高質量的發展作為試點改革的項目，發現物流專業發展中存在的問題，分析問題，通過制定改革方案來解決目前我校物流管理專業建設過程當中存在的問題。

 一、推動高等職業教育高質量發展內容

      推動高等職業教育高質量是把發展高等職業教育作為優化高等教育結構和培養大國工匠、能工巧匠的重要方式，使城鄉新增勞動力更多接受高等教育。高等職業杏鑫要培養服務區域發展的高素質技術技能人才，重點服務企業特別是中小微企業的技術研發和產品升級，加強社區教育和終身學習服務。建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”的考試招生辦法，提高生源質量，為學生接受高等職業教育提供多種入學方式和學習方式。 推動高等職業教育高質量的發展是要建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業杏鑫和骨幹專業（群）。根據高等杏鑫設置制度規定，將符合條件的技師學院納入高等杏鑫序列。

二、推動高等職業教育質量發展的重要性

1. 貫徹落實國家和自治區對教育改革的部署，完成國家改革攻堅；

        近幾年來，國家教育部門重視我國職業教育的發展于改革，投入大量的資金來投資建設高等職業院校的教育設施設備，引進國內外先進的“雙師型”人才，解決農民工子女就學難、學技術難、就業難的問題。為社會培養一批既具有理論又有技術的專業型人才。推動高等職業教育質量的發展，貫徹落實國家和自治區對教育改革的部署，完成國家改革攻堅，將職業技術覆蓋全社會，做到“人人可以學技術”的目的。

2. 提高社會經濟效益，創造幸福美好的生活；

         高等職業教育質量的提高，為社會輸送人才，滿足于社會的工作需求；高等職業質量的提高，培養社會“雙師型”人才，提高企業人才招聘的要求，提高企業文化素養，提高企業員工素養與技術水平，為企業創造出巨大的經濟利益，是人民的生活質量的水平提高，為人們創造良好的生活環境，創造幸福美好的生活。

3. 創建組織文化，提高企業管理水平；

         學生紮實的專業理論知識是以高質量的高等職業教育而獲得，企業在招聘人才的過程當中，經過層層篩選，擇優錄取，選擇符合企業發展的專業人才。組織文化的建立，需要這些優秀的人才來建立，需要優秀員工的維護，保持愛崗敬業、誠信友善的職業道德風度，傳承企業組織文化，發揚企業組織文化精神，為社會奉獻力量，提高企業管理水平。

三、我校物流管理職業教育發展現狀

1. 文化素養的發展現狀與不足

        根據所制定的2018級物流管理人才培養方案，我校采用特色“英語+專業”的教學培養方式為社會輸送雙技能的物流管理專業技術型人才。中文專業課目前開設了8們專業核心課程，分別為《現代物流管理基礎》、《管理學基礎》、《應用數學基礎》、《物流設施與設備》、《國際貨運代理》、《倉儲與配送管理》、《運輸管理》、《采購與供應鏈管理》。這8們專業核心課程包含了物流管理的所有核心業務課。目前開設的專業選修課有15門，基本符合物流管理專業的人才培養目標。英文專業課開設香港大學兩門公開課課程，分別為University English Writing Skills（大學英語寫作課課程）、Presentation Skills Course（大學演講課課程），還有10門ABE課程。這是2018級物流管理專業的人才培養方案當中的文化素養課程的內容。在物流管理專業的中文課程中，缺少實訓課，不能實現“理論+實踐”的教學方式。

1. 職業技能的發展狀況不足

         由于我校物流管理專業是一門新興的專業，目前只有兩屆學生，在物流實訓室的建設當中還在努力籌備，平時物流技能的培養通過“視頻+實踐”的教學方式來培養學生的職業技能。主要的實踐方法為：學生對物流知識的實踐操作主要通過視頻教學來理解操作的步驟，接著去見習單位見習物流操作的流程或者在課堂上展示。例如：入庫單，訂單處理，出庫單等等實踐性很強的實訓，會在利用紙質版的單子來給學生進行練習，這樣的一種訓練方式不能夠適應于高科技發展的時代，也不能提高物流作業的效率，因此職業技能的發展現狀是不夠完美，需要進行不斷的對物流管理專業人才培養方案的修改。

四、我校物流管理專業推動高等職業教育高質量發展的效果

      針對于我校物流管理專業的文化素養與職業技能的發展現狀與不足，經過物流管理教研室所有教師的討論研究，在原有2018級物流管理專業人才培養方案的基礎上對2019級人才培養方案進行有效的修改，多了兩門實訓課，分別為《ERP沙盤模擬經營》與《物流單證》。

教研室的物流管理專業負責人經過與信息中心的老師進行有效的溝通，並得到允許使用電腦室來進行授課。符合我校物流管理專業高質量的要求，主要的職業教育高質量改革的成果有一些幾點：

1. 、《ERP沙盤模擬經營》效果

    ERP沙盤模擬經營主要內容為戰略規劃、市場營銷、生產組織、采購管理、庫存管理、財務管理組織准備工作是ERP沙盤模擬的首要環節。主要內容包括三項：首先是學員分組，每組一般為5—6人，這樣全部學員就組成了六個相互競爭的模擬企業（為簡化起見，可將六個模擬企業依次命名為A組、B組、C組、D組、E組、F組），然後進行每個角色的職能定位，明確企業組織內每個角色的崗位責任，一般分為CEO、營銷總監、運營總監、采購總監、財務總監等主要角色。當人數較多時，還可以適當增加商業間諜、財務助理等輔助角色。在幾年的經營過程中，可以進行角色互換，從而體驗角色轉換後考慮問題的出發點的相應變化，也就是學會換位思考。特別需要提醒的是：誠信和親力親為。誠信是企業的生命，是企業生存之本。在企業經營模擬過程中，不要怕犯錯誤，學習的目的就是為了發現問題，努力尋求解決問題的手段。在學習過程中，誰犯的錯誤越多，誰的收獲也就越大。這樣的模擬方式讓學生初步認識企業生產經營的方式，了解企業的組織結構，並模擬企業的生產經營，為將來的就業打下良好的基礎。

   物流單證》效果

       物流單證這門課主要是通過計算機來模擬物流的入庫單填寫、出庫單填寫、客戶訂單處理、查貨跟蹤管理，訂艙單填寫等工作。填寫的速度相比于手寫的單子速度要快2-3倍，也可以將學生學到的計算機知識應用在專業課上，學以致用，提高學生對計算機知識的掌握能力，熟悉物流填寫的相關步驟，物流訂單填寫的相關方法，達到我國物流管理專業高質量發展要求。